domingo, 7 de octubre de 2012

TP 4 del Proyecto Yungas 2012

Proyecto Yungas 2012
Actividad 4
La actividad se realizará en grupos de 2 alumnos, de acuerdo a la lista que confeccionaron en clase oportunamente.  Fecha de entrega 12 de Octubre de 2012 (23:59 hs).
Actividad agrícola en las Yungas
 
Analizar específicamente los usos del suelo en el marco de la actividad agrícola en las Yungas, teniendo en cuenta que las prácticas agrícolas de la región son muy variables: la agricultura de subsistencia coexiste con los cultivos extensivos y la actividad industrial de los ingenios.
1)   Utilizando el mosaico satelital Landsat 5 de la provincia de Jujuy, deberán identificar estos distintos cultivos.
A continuación se incluyen algunos aspectos que pueden guiar la elaboración de criterios para el análisis de la imagen satelital:

Áreas sojeras Se caracterizan por abarcar zonas extensas. Los lotes tienen una forma rectangular bien definida. Al realizar una comparación temporal se puede realizar un seguimiento del ciclo de cada cultivo, teniendo en cuenta las épocas de siembra y cosecha y los cambios en el color del cultivo a lo largo del ciclo.
Áreas citrícolas Se caracterizan por el trazado de los lotes, que da cuenta de la plantación en hileras de árboles bien diferenciadas. En ocasiones es posible distinguir la presencia de álamos alrededor del lote, que actúan como cortinas contra el viento. Generalmente las áreas citrícolas se encuentran cerca de cursos de agua. El aspecto del cultivo se mantiene uniforme a lo largo del tiempo, por tratarse de árboles. Por este mismo motivo, en imágenes infrarrojas, el tono es más oscuro en los lotes citrícolas.
Áreas cañeras Se caracterizan por la presencia de canales de riego, que otorgan a los lotes un trazado muy particular, en forma de líneas irregulares. Es posible advertir la cercanía de cursos de agua en las áreas cañeras. Un análisis temporal pone en evidencia las épocas de cosecha y de siembra, aunque en ocasiones el suelo no llega a quedar descubierto porque no se corta la caña completa.
Marcar en la imagen satelital algunas de estas áreas y generar una copia de esta primera imagen para agregarla en el documento.
2)   Una vez definidos los criterios, deberán ubicar por coordenadas geográficas las siguientes ciudades, y luego identificar y describir los tipos de cultivo que predominan en las zonas agrícolas cercanas a cada una de ellas, a partir de los criterios elaborados:
·        Libertador Gral. San Martín: 23° 48’ 32’’ S 64° 47’ 28’’ O
·        San Salvador de Jujuy: 24° 11’ 25’’ S 65° 17’ 32’’ O
·        San Pedro: 24° 14’ 12’’ S 64° 52’ 24’’ O
Generar una segunda imagen satelital donde se muestren las tres ciudades mencionadas (marcar los puntos con colores que se destaquen sobre el mapa satelital), habilitar los limites político administrativos de la Republica Argentina y agregar al documento.
3)   Finalmente, deberán generar un mapa que dé cuenta de los diversos cultivos presentes en la zona de Libertador Gral. San Martín, utilizando las imágenes Landsat 7 de los años 2000 y 2002. Para ello se sugiere:
·        Ubicar la ciudad.
·        Identificar las áreas correspondientes a los diferentes cultivos.
·        Animar ambas imágenes para observar los cambios.
·        Crear coberturas de polígono en algunos lotes, que resulten representativos.
·        Validar las hipótesis activando las coberturas correspondientes a los diversos usos del suelo
Generar la tercera imagen satelital con lo realizado en el punto 3) y agregar al documento. Se sugiere realizar un zoom de la zona de la ciudad para visualizar mejor la imagen.
Importante: Todos los mapas satelitales deben tener sus referencias.

domingo, 16 de septiembre de 2012

Temas de Investigacion para el 20 de Setiembre de 2012

Estimados alumnos, les recuerdo los temas que deben enviar por mail con fecha limite el dia 19 de Setiembre (23:59 hs.).
Caracteristicas del documento a enviar:
  • Procesador de textos: Word
  • Caratula: Colegio, curso, año lectivo, materia, tema, alumnos y profesor.
  • Encabezado de hojas: Colegio, materia, tema y año lectivo.
  • Pie de hojas: numeración.
  • Fuente: Arial, de 12, color negro.
  • Titulos: Arial, de 14 o 16, en negrita
  • Alineacion: justificada.
  • Bibliografía: citar las fuentes. Recordar que los sitios de Internet autorizados son los correspondientes a sitios de Educación, de Investigación, de Información científica, Tecnológicos, Artículos periodísticos, Ferias científicas.

El dia 20 de Setiembre deberán exponer en clase el tema que le correspondió a cada Grupo. Pueden incorporar material adicional (será valorizado), como por ejemplo: láminas, Presentacion en Power-Point, pequeños videos, fotos, imágenes, etc.
 
Grupo
Integrantes
Tema
1
ARCE, Sebastian Ariel e-learning
MASTROIANNI, Emiliano Jose
ZEVALLOS HERNANDEZ, Gonzalo Ariel
2
MANSILLA , Federico Ariel MOODLE
GALEANO, Matias Adrian
RIVERO, Ignacio Federico
3
CANTELLO, Micaela Daniela WIKIS
MERCADO, Melani Eliana
HERRERA, Matías Sebastián
4
DELUCA ,Candela Belen Blogs
ESTEVEZ GOMEZ , Gracia
5
DE MARIE, Ludmila Seguridad en Redes Sociales
PISANO, Giselle
6
BARROS, Natasha Animaciòn por Computadora
OTERO, Valentina
VILLALBA, Daiana Macarena
7
AMARILLA, Sebastian David Video- Digitalizaciòn
BERGAMASCO, Matìas Alejandro
GIMENEZ,  Paula
8
BLANCO CARBALLO, Aldana Magali Digitalizaciòn de Sonidos
GARCíA, Micaela Marisol
PERICHON,  Eliana Belen
9
CREMON, Melanie Nicole Televisiòn Digital
QUINTELA,  Agustina 
10
CRESPO, Damian Leandro Leonel Enfremedades por el uso excesivo de computadoras
DE PALMA,  Miguel Nicolás
GARZON GARNICA, Harrison 
11
PAUER, Melina Ailen Video-Conferencia
SAAVEDRA, Melina Noelia
12
LEGRESTI, Maria Sol Tecnologìa Celular
TERSIGNI, Agustina Manuela
13
RODRIGUEZ, Diego Javier Normas Legales para la protecciòn de datos
UBERTI ,Santiago Agustín
14
GONZALEZ, Jose Daniel Simulaciòn por computadoras
PRIETO, Agustín Hernan
15
PORCEL DE PERALTA, David Seguridad - Virus informaticos
     

domingo, 2 de septiembre de 2012

TP en Word sobre ARBA y CONAE

Preparar un resumen y enviarlo por correo electronico adjuntando documento Word, sobre la nota de pagina principal referida a ARBA y su relacion con la CONAE  (agregando informacion sobre satélite SAOCOM),


Importante:  El documento Word debe tener las siguientes caracteristicas:

  • Encabezado de página ==> Nombre del Colegio, Curso, Materia, Alumnos (no mas de 2).
  • Pie de pagina ==> numeracion automatica.
  • Tipografia:  Letra Times New Roman de 12, Titulos en tamaño 14 y 16 y subrayados.
  • Alineacion: Justificada

Fecha LIMITE de presentacion: 09 de Setiembre (23:59 hs)

Saludos cordiales.

Temas que corresponden al 2do Trimestral - año 2012

Se recuerda que la evaluacion serà realizada el 6 de Setiembre en forma escrita e individual.
Saludos cordiales.

domingo, 12 de agosto de 2012

TP: "Usos del suelo en la selva de Yungas"

                                                                     Proyecto Yungas 2012

Actividad 2
La actividad se realizará en grupos de 2 alumnos, de acuerdo a la lista que confeccionaron en clase oportunamente.  Fecha de entrega 16 de agosto de 2012.


Usos del Suelo en la Selva de Yungas

Las Yungas presentan un alto valor para desarrollar actividades productivas en los sectores agrícola, forestal, turístico y energético. Los principales conflictos ambientales y sociales se relacionan con el remplazo de selvas en el pedemonte por cultivos y la degradación de los bosques por sobrexplotación forestal. El gran desafío se basa en compatibilizar las actividades productivas con la preservación de los sistemas naturales.
Identifiquen los principales usos del suelo en la Selva de Yungas, a partir de las siguientes orientaciones:

1. Abrir el PAT denominado “Actividades Productivas de las selvas de Yungas” y observen el mosaico SAC-C MMRS de las Yungas y busquen indicadores que les permitan distinguir las áreas transformadas de la selva.   Utilizar el botón zoom para recorrer las diferentes zonas de la imagen.
 2. Activen las coberturas de los pisos altitudinales de vegetación:

·         Pastizal de Neblina (marcar en color azul),
·         Bosque Montano (marcar en color marrón),
·         Selva Montana (marcar en color verde) y
·         Selva Pedemontana (marcar en color amarillo),
·         e identifiquen cuál es el más afectado por el desarrollo de actividades productivas. Para ello deberán activar la opción “Gráficos y anotaciones” y con el botón “Dibujar línea” marcar en color rojo las zonas que en la imagen muestren actividades agrícolas.
·         Generar una imagen con lo solicitado y enviar adjunta en el correo electrónico.

Nota: esta imàgen marca solo los pisos altitudinales pero en distintos colores a los solicitados en el TP.

 3. Realicen un informe que describa las actividades productivas que transformaron la selva. Tengan en cuenta aquellas que son observables en imágenes satelitales y otras que no puedan identificarse en las mismas.  Pueden utilizar información de los documentos provistos en el mismo PAT. Generar un documento Word y adjuntar en el correo electrónico.
4. Observen los marcadores “Usos del Suelo” en la “Selva Pedemontana” e identifiquen las principales actividades productivas desarrolladas en la zona.  Agregar en el mismo documento Word que enviaran adjunto al correo electrónico.


lunes, 9 de julio de 2012

Proyecto Yungas 2012 (Tarea 1)


                                                                                           Proyecto Yungas 2012
Actividad 1

La actividad se realizará en grupos de 2 alumnos, de acuerdo a la lista que confeccionaron en clase oportunamente.  Fecha de entrega 2 de agosto de 2012.

La Selva de Yungas y su ubicación: Esta selva forma parte de un ambiente más amplio que son los “Bosques Nublados del Neotrópico”, que se extienden sobre la ladera este de los Andes desde Colombia y Venezuela hasta Argentina.

·         Utilizando el programa 2Mp abrir el PAT “Condiciones Ambientales de las Yungas”.

·         Ubicar los Bosques Nublados en el mosaico “Mapa Satelital de Sudamérica”, activando la cobertura correspondiente a los “Bosques Nublados”.

·         Observar en detalle la zona que comprende y sus características físicas.

·         Recorrer el mosaico de “Mapa Satelital de Sudamérica” y ver el tipo de relieve y su cubierta vegetal, la altura de los picos de la cordillera, evidente en las zonas nevadas, el contraste entre la ladera este y oeste de Los Andes en cuanto a las condiciones de humedad.

·         Analizar la ecorregión “Bosques Nublados”, aludiendo a las características climáticas predominantes.  

·         Activar también la cobertura “Argentina – Limite Político Administrativo”

·         Realizar con el programa 2Mp la “creación de mapas” con las leyendas y la orientación norte. Y guardar la visualización en formato JPEG y colocar como nombre “Bosques Nublados – apellidos de los alumnos”.  La imagen debiera quedar con un formato parecido al siguiente:



·        Algunas orientaciones para la observación de la imagen son las siguientes:

- Describir el tipo de relieve predominante.

- Identificar la presencia de vegetación en la imagen.

- Inferir algunas características del clima en la zona, en función de los aspectos anteriores.

·         A partir del análisis realizado, ubicar las Yungas, teniendo en cuenta que se encuentran en el noroeste de Argentina y el sur de Bolivia. Para eso, activarán la cobertura de los límites políticos de la Argentina y ubicarán las provincias que abarcan las Yungas.  Activar las coberturas “Pastizales de Neblina”, “Bosque Montano”, “Selva Montana” y “Selva Pedemontana”. Cambiar el color de la división política de argentina a color rojo.

·         Realizar con el programa 2Mp la “creación de mapas” con las leyendas y la orientación norte. Y guardar la visualización en formato JPEG y colocar como nombre “Zona de Yungas en Argentina – apellidos de los alumnos”.  La imagen debiera quedar con un formato parecido al siguiente:


·         Enviar las 2  imágenes JPG (“Bosques Nublados – apellidos de los alumnos” y “Zona de Yungas en Argentina – apellidos de los alumnos”), junto a un documento Word, donde describan brevemente las características de las Yungas en el extremo sur de los Bosques Nublados (pueden utilizar parte del material contenido en los documentos del PAT).

·         Los 2 archivos JPG y el documento Word deben ser enviados a la siguiente casilla de correo:

e-mail: Norberto_fagini@hotmail.com
Asunto: TP1 Proyecto Yungas 2012 - Alumnos


domingo, 27 de mayo de 2012

Temas que se incluyen para el primer trimestral (31/05/2012)

El presente es un recordatorio, dado que se adelantó en clase cuales serían los temas que se deberán tener en cuenta para el primer trimestral de NTICX.

Libro de NTICX:

Unidad 2: 
  • 2.1 - Los diferentes componentes de un sistema de cómputo.
  • 2.2 - El Procesador.
  • 2.3 - Los dispositivos de entrada-salida.
  • 2.4 - Los dispositivos de almacenamiento.
Unidad 3:
  • 3.1 - Software de base y software de aplicación.
  • 3.2 - El sistema operativo.
  • 3.3 - Los lenguajes de programación.
  • 3.5 - Los utilitarios o software de servicio.
  • 3.6 - Los sistemas de aplicación.
  • 3.7 - Software propietario y software libre.
  • 3.8 - Software de aplicación de uso generalizado en computadoras personales (solo hoja 43).
Unidad 4:
  • 4.1 - El trabajo o proceso en linea y el proceso en tiempo real.
  • 4.2 - Hardware y conceptos básicos para la comunicación de datos.
  • 4.3 - Los modos o modalidades de la comunicación.
  • 4.5 - Vínculos dedicados y no dedicados.
  • 4.6 - Los diferentes tipos de vínculos.
Carpeta de clase:
  • Todos los temas y apuntes desarrollados en clase
  • Tener en cuenta los Trabajos Prácticos realizados en clase, dado que en la evaluación se incluirá un ítem de similares características.
Ante cualquier duda, pueden escribirme: norberto_fagini@hotmail.com

Saludos cordiales,
Lic. Norberto Fagini.

domingo, 20 de mayo de 2012

Tarea para el jueves 24 de Mayo de 2012

Para el jueves 24 de Mayo de 2012, para todo el curso:

Leer de la unidad 4 del libro, los ítems 4.1, 4.2, 4.3 y 4.6.

domingo, 13 de mayo de 2012

Tareas para el jueves 17 de Mayo de 2012

Para todo el curso: 
Se tomarà lecciòn oral sobre Conceptos de software (Unidad 3 del libro): Items 3.1, 3.2, 3.5, 3.6, 3.7 y 3.8.

Para el alumno David Porcel de Peralta:
Investigar sobre "Nanotecnologìa" (Conceptos generales, campos de utilización, relacionar los conceptos con la nota publicada en el Blog "Usan bacterias para fabricar computadoras". Presentar el trabajo impreso (Por computadora o escrito).

domingo, 22 de abril de 2012

Para el Jueves 26 de Abril de 2012

Para el 26-04-2012:  Se evaluarà oralmente sobre los temas solicitados para el 19 de Abril (CONAE).  Aquellos alumnos que quieran levantar nota, pueden solicitar dar lección oral al docente.

domingo, 15 de abril de 2012

Tareas para el Jueves 19 de Abril de 2012

Acceder al sitio Web de la CONAE (Comisión Nacional de Actividades Especiales):

http://www.conae.gov.ar/principal.html

Leer, interpretar y analizar las funciones de la CONAE:

http://www.conae.gov.ar/sobre/sobreconae.html

Leer, interpretar y analizar las actividades de la CONAE:

http://www.conae.gov.ar/sobre/actividades.html

Durante la clase del 19 de Abril, se realizarán preguntas a los alumnos sobre dichos temas y se comenzará a analizar el Proyecto Yungas 2012, donde participaremos en representación del Colegio Jacarandá.

sábado, 24 de marzo de 2012

Tareas para el dia jueves 29 de Marzo de 2012

Aquellos alumnos que no presentaron el trabajo solicitado para el dia 22 de Marzo, deberan presentar el trabajo adeudado y ademas:

1) Los alumnos de Economia (E) deberan analizar el post en el blog del dia 28 de Abril de 2011, que habla del crecimiento de la banda ancha en Argentina y preparar un informe escrito donde expliquen cuales son los problemas que se presentan a raiz de dicho crecimiento.

2) los alumnos de Arte (A) deberan analizar el post en el blog del dia 22 de Mayo de 2011, que habla sobre las TV de LCD de pantalla gigante y preparar un informe escrito donde expliquen las caracteristicas de dichos dispositivos analizando cuales deben ser los cuidados y precauciones en su utilizacion.

lunes, 12 de marzo de 2012

Tarea para el dia Jueves 22 de Marzo de 2012

Para los alumnos de la carrera de Artes (A):
  • Buscar información sobre "Nanotecnología" y sus usos en diversas ramas de las ciencias.
  • Llevar la información a clase, en forma impresa.


Para los alumnos de la carrera de Economía (E):
  • Buscar información sobre "Sistema Binario" y su uso en computadoras.
  • Llevar la información a clase, en forma impresa.